Redação de Heitor Ribeiro Bezerra, desmontada
Tema: Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Promete “causa e caminhos” na introdução, entrega um em cada parágrafo e volta à personagem no fim.
Todas as camadas juntas.
- Repertório
- Tese
- Anúncio dos argumentos
- Tópico frasal
- Argumento
- Fecho
- Retomada
- Agente
- Ação
- Meio
- Finalidade
- Detalhamento
- Conectivo
O que é cada marca
- Repertório. Informação de fora do tema (obra, autor, fato, conceito) que sustenta a ideia.
- Tese. A ideia central, o ponto de vista que o texto inteiro defende.
- Anúncio dos argumentos. A frase que diz quais ideias virão nos próximos parágrafos.
- Tópico frasal. A primeira frase do parágrafo: diz qual argumento ele vai desenvolver.
- Argumento. A explicação que liga o repertório à realidade brasileira.
- Fecho. A consequência da ideia, que prende o parágrafo à tese.
- Retomada. Volta à tese (ou ao repertório do começo) antes da proposta.
- Agente. Quem faz: ministério, governo, escola, família, mídia.
- Ação. O que o agente deve fazer.
- Meio. Como a ação acontece: por meio de quê.
- Finalidade. Para quê: o resultado que a ação busca.
- Detalhamento. Um detalhe a mais sobre o agente, a ação ou o meio.
- Conectivo. Palavra ou expressão que liga uma frase à outra e diz a relação entre elas.
Introdução
Começa por uma cena de teatro, transforma a cena numa ideia sobre o Brasil e diz o que o texto vai fazer: achar a causa e os caminhos.
Em “Vestido de Noiva”, obra teatral do dramaturgo brasileiro Nelson Rodrigues, Madame Clessi é uma personagem que, por sua idade avançada, se descreve por meio de diversos adjetivos pejorativos, mesmo que ela seja admirada pela personagem principal da trama, Alaíde.1 A situação escancara uma perspectiva da sociedade brasileira acerca da velhice: os idosos são subvalorizados e negativamente estigmatizados.2 A partir disso, é preciso compreender a principal causa dessa problemática e possíveis caminhos para a contornar.3
- 1Repertório
- 2Tese
- 3Anúncio dos argumentos
A causa do problema
Cumpre a promessa da introdução: aponta a causa e a sustenta com um pensador (Marx) antes de fechar o raciocínio.
Com base nisso, entende-se que a causa mais relevante para esse problema é a crença de que os idosos não tem valor por não comporem, em geral, a força de trabalho no Brasil.1 Segundo defende o importante sociólogo prussiano Karl Marx em “O Capital”, no sistema capitalista quem não produz materialmente é tido como sem valor.2 Consequentemente, os mais velhos acabam marginalizados, situação que é agravada pelo fato da previdência social ser vista como um fardo para a massa da população brasileira.3 Portanto, a terceira idade é duplamente estereotipada como um peso para o resto do povo, tendo suas décadas de contribuição amplamente invisibilizadas.4
- 1Tópico frasal
- 2Repertório
- 3Argumento
- 4Fecho
O caminho para resolvê-lo
Vira a página: agora o caminho. Um pensador indígena (Krenak) sustenta que o saber dos mais velhos é solução, não fardo.
Em contraponto, os idosos são a parcela da sociedade que possui mais conhecimento para ser compartilhado, e eles devem ser valorizados por isso.1 Ailton Krenak, reconhecido filósofo indígena, diz que o futuro é ancestral2, ou seja, para se ter políticas efetivas em qualquer área, deve-se recorrer ao saber dos mais velhos.3 Para tal, é importante enxergar as ideias da terceira idade como uma alternativa para não se cometer os mesmos erros do passado, assim como é consenso em diversas comunidades indígenas.4 Sendo assim, a opinião da juventude deve ser considerada, mas a vivência dos mais velhos é insubstituível no que tange a tomar medidas cada vez mais acertadas, e não deve ser ignorada.5
- 1Tópico frasal
- 2Repertório
- 3Argumento
- 4Argumento
- 5Fecho
Conclusão
Proposta completa e um fecho que volta à personagem da introdução. É a retomada do repertório, um jeito de costurar o texto.
Faz-se, portanto, imprescindível que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão responsável por garantir os direitos civis, políticos e sociais da população brasileira,1 amplifique a voz de autoridades indígenas2 que se sintam à vontade para falar sobre a forma como suas comunidades valorizam os idosos3. Tal ação, realizada por meio de seminários em eventos de cunho social e divulgados na internet4, tem a finalidade de educar o povo sobre o valor dos mais velhos para além da produção material e, por conseguinte, dar voz aos seus saberes ancestrais.5 Dessa forma, o Brasil caminhar-se-á em direção a um futuro em que nenhum idoso se sentirá como Madame Clessi, e a terceira idade perceber-se-á como parte insubstituível do povo brasileiro.6
- 1Agente
- 2Ação
- 3Detalhamento
- 4Meio
- 5Finalidade
- 6Retomada
O que levar daqui
- A introdução promete “causa e caminhos” e o desenvolvimento entrega os dois, um por parágrafo.
- Um pensador diferente sustenta cada parágrafo (Marx e Krenak), com ideias opostas que se completam.
- A conclusão volta à personagem do começo: costura o texto sem repetir a tese.
Repertórios usados
- Teatro: “Vestido de Noiva”, de Nelson Rodrigues
- Filosofia: Karl Marx, “O Capital”
- Pensamento indígena: Ailton Krenak
Usar o mesmo repertório em outro tema só funciona se ele responder ao seu recorte. Veja a aula de repertório.
O que o Inep escreveu sobre este texto
Comentários oficiais da cartilha, literais, ao lado do trecho a que se referem.
- Desvio
Faz-se, portanto, imprescindível que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão responsável por garantir os direitos civis, políticos e sociais da população brasileira, amplifique a voz de autoridades indígenas [...]
Comentário do Inep, p. 63
Há, entretanto, pequenos desvios pontuais que não comprometem a compreensão nem a fluidez da leitura. O termo “esteriotipada”, por exemplo, apresenta inadequação ortográfica, sendo a grafia correta “estereotipada”. Além disso, na conclusão, a expressão “Faz-se, portanto, imprescindível, que” apresenta uma vírgula inadequada após “imprescindível”, já que não há justificativa sintática para sua ocorrência.A cartilha publica a redação já digitada e, nela, “estereotipada” e “imprescindível que” saíram corrigidos. Os desvios que o comentário aponta estavam na folha escrita à mão.
- Tema e repertório
Em “Vestido de Noiva”, obra teatral do dramaturgo brasileiro Nelson Rodrigues, Madame Clessi é uma personagem que, por sua idade avançada, se descreve por meio de diversos adjetivos pejorativos, mesmo que ela seja admirada pela personagem principal da trama, Alaíde. A situação escancara uma perspectiva da sociedade brasileira acerca da velhice: os idosos são subvalorizados e negativamente estigmatizados.
Comentário do Inep, p. 63
O repertório não aparece de maneira meramente ilustrativa, mas serve efetivamente para introduzir a tese central do texto: a subvalorização e a estigmatização das pessoas idosas na sociedade brasileira. - Argumentação
Em contraponto, os idosos são a parcela da sociedade que possui mais conhecimento para ser compartilhado, e eles devem ser valorizados por isso. Ailton Krenak, reconhecido filósofo indígena, diz que o futuro é ancestral, ou seja, para se ter políticas efetivas em qualquer área, deve-se recorrer ao saber dos mais velhos.
Comentário do Inep, p. 64
O terceiro parágrafo amplia a discussão ao apresentar uma perspectiva alternativa sobre o envelhecimento, evitando que o texto permaneça restrito ao diagnóstico do problema. [...] Trata-se de um desenvolvimento argumentativo sofisticado, que transcende lugares-comuns frequentemente observados em redações sobre envelhecimento, como a simples defesa do respeito às pessoas idosas ou a menção genérica à experiência adquirida ao longo da vida. - Projeto de texto
A partir disso, é preciso compreender a principal causa dessa problemática e possíveis caminhos para a contornar.
Comentário do Inep, p. 64
Cada parágrafo cumpre uma função específica dentro da construção argumentativa: a introdução apresenta o problema e antecipa o caminho do texto; o primeiro desenvolvimento explica sua principal causa; o segundo amplia a reflexão ao propor uma nova forma de compreender o envelhecimento; e a conclusão transforma essa discussão em uma proposta concreta de intervenção. - Finalidade
Tal ação, realizada por meio de seminários em eventos de cunho social e divulgados na internet, tem a finalidade de educar o povo sobre o valor dos mais velhos para além da produção material e, por conseguinte, dar voz aos seus saberes ancestrais.
Comentário do Inep, p. 64
Também estão presentes os meios de execução — seminários e divulgação na internet —, bem como a finalidade da ação, que consiste em conscientizar a população acerca da importância das pessoas idosas para além da produtividade econômica. - Detalhamento
Faz-se, portanto, imprescindível que o Ministério dos Direitos Humanos, órgão responsável por garantir os direitos civis, políticos e sociais da população brasileira, amplifique a voz de autoridades indígenas que se sintam à vontade para falar sobre a forma como suas comunidades valorizam os idosos.
Comentário do Inep, p. 65
Como aspecto passível de aperfeiçoamento, seria interessante ampliar um pouco mais a discussão acerca dos mecanismos concretos pelos quais os seminários e a divulgação digital alcançariam a população em larga escala, detalhando, por exemplo, a participação de escolas, universidades ou veículos de comunicação nesse processo educativo.
Agora a sua vez
Escreva a sua redação seguindo o desenho, sem copiar frases. A correção vem por competência, com comentários no trecho e a nota como estimativa com faixa.
Escrever e corrigirOutros textos nota 1000
- Camila Guzatti Vial · Abre com um conceito de demografia, anuncia dois argumentos e fecha com duas ações.
- Caio Silva Braga · A tese já divide o texto em dois tempos, passado e presente. O mais curto dos quatro.
- Rafael Barros Barbosa · Repertório histórico na abertura, retomado na última frase. Cinema e música nos argumentos.
Fonte: Inep. A redação do Enem 2026: cartilha do participante, p. 62. Texto reproduzido como publicado pelo Inep; a marcação e as observações são do Redaciona.