Folha de redação
Com as medidas do Enem: 30 linhas de 6,5 mm e 16,3 cm de escrita, título opcional fora da caixa e espaço para o professor marcar cada competência. No verso, o que cada uma cobra.
- A4, escala 100%Nada de “ajustar à página”: assim as linhas e os quadrados saem do tamanho certo.
- Frente e versoNa frente você escreve. No verso, o que vale nota e o que zera.
- Os quadrados pretosDeixe os quatro na foto. O Redaciona recorta por eles e seus dados ficam de fora.
Como a redação é avaliada
Dois avaliadores corrigem cada redação, sem um saber a nota do outro. Cada um dá de 0 a 200 pontos a cada competência, e a nota final, de até 1.000, é a média das duas notas totais. Se elas diferirem em mais de 100 pontos, ou em mais de 80 numa competência, um terceiro avaliador corrige.
seis níveis por competência
- 0
- 40
- 80
- 120
- 160
- 200
- 1
Norma cultacompetência 1
“Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.”
Estrutura sintática (períodos completos, sem truncamento nem justaposição) e desvios de convenções da escrita, gramaticais, de escolha de registro e de escolha vocabular.
200 pontos: excelente domínio; desvios só como excepcionalidade e sem reincidência.
- 2
Tema e repertóriocompetência 2
“Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.”
Todo o recorte do tema, um ponto de vista claro e repertório sociocultural ligado ao tema e ao argumento, não “de bolso”. Tangenciar o tema limita esta competência a 40 pontos.
200 pontos: argumentação consistente, repertório sociocultural produtivo e excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
- 3
Argumentaçãocompetência 3
“Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.”
O projeto de texto: argumentos escolhidos, relacionados e desenvolvidos em progressão, sem ficar preso aos textos motivadores.
200 pontos: informações, fatos e opiniões consistentes e organizados, configurando autoria.
- 4
Coesãocompetência 4
“Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.”
Coesão entre os parágrafos e dentro deles: conectivos com relação lógica e retomadas por pronomes e sinônimos, sem repetição. Conectivo em excesso não ajuda.
200 pontos: articula bem as partes do texto, com repertório diversificado de recursos coesivos.
- 5
Proposta de intervençãocompetência 5
“Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.”
Uma ação concreta (não uma constatação), com agente, meio de execução, efeito ou finalidade e detalhamento, ligada à discussão do texto. Desrespeitar os direitos humanos zera esta competência.
200 pontos: proposta muito bem elaborada, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão.
O que dá nota zero
- Fuga total ao tema.
- Texto em que predomina outro tipo textual, como narração, poema ou depoimento pessoal.
- Folha de redação em branco.
- Até 7 linhas escritas: texto insuficiente. A pauta mais forte, abaixo da linha 08, marca o mínimo.
- Impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação.
- Parte deliberadamente desconectada do tema, como bilhete à banca, comentário sobre a prova, oração ou trecho de música solto.
- Nome, assinatura, rubrica ou outra identificação fora do espaço próprio. Nesta folha, só no cabeçalho.
- Texto predominante ou integralmente em língua estrangeira.
- Texto ilegível, que os avaliadores não conseguem ler.
Linhas copiadas da prova de redação ou do caderno de questões não contam para o mínimo de linhas.
O título é opcional, e a gente não recomenda: se usar, ele vai na linha 01 e conta como linha escrita. Não é avaliado, mas zera a redação se tiver desenho, sinal sem função ou impropério.