O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil
Tema da redação do Enem 2020 (digital). Cada número na frase é um ponto que o corretor espera ver no texto: o que separa desenvolver o tema de tangenciá-lo ou fugir dele.
O recorte que o corretor cobra
- 1o desafio ou entraves para a redução/superação
- 2as disparidades e desigualdades socioeconômicas
- 3o recorte espacial entre as diferentes regiões do Brasil
Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema: no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
O assunto amplo
desigualdades socioeconômicas e disparidades de desenvolvimento no território brasileiro (disparidade de renda, concentração econômica, acesso desigual a serviços públicos, infraestrutura e IDH)
O que seria fugir do tema
desigualdade social ou pobreza em termos globais/abstratos sem menção a divisões territoriais ou regionais, questões puramente de geografia física ou biomas brasileiros, ou globalização e tecnologia sem foco em assimetrias regionais. Isso é fuga ao tema, e a redação recebe nota zero.
Roteiro dos parágrafos
Um esqueleto para este tema: o que cada parágrafo precisa entregar. Troque as ideias, mantenha a função.
- 1ºIntroduçãoSitue o assunto e defenda uma tese que já traga todo o recorte: o desafio ou entraves para a redução/superação, as disparidades e desigualdades socioeconômicas, o recorte espacial entre as diferentes regiões do Brasil.Tema e repertório
- 2ºDesenvolvimento 1Primeiro argumento, ligado a "o desafio ou entraves para a redução/superação", com um repertório legitimado e pertinente ao recorte.Repertório sociocultural
- 3ºDesenvolvimento 2Segundo argumento, em outra direção ("as disparidades e desigualdades socioeconômicas"), com outro repertório e a volta à tese.Argumentação
- 4ºConclusãoRetome a tese e feche com a proposta: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento, ligada ao problema discutido.Proposta de intervenção
Dois caminhos de argumento
Sugestões de ligação com o recorte, não um gabarito: escolha o caminho que você consegue sustentar com um bom repertório.
1. Concentração histórica de investimentos
Argumente que indústria, universidades e serviços se concentraram em poucas regiões, o que cria um ciclo em que as outras ficam com menos oportunidades.
2. Infraestrutura e serviços básicos
Mostre que diferenças em saneamento, transporte, internet e escolas fazem de onde a pessoa nasce um fator de destino.
Uma proposta de intervenção, peça por peça
Um exemplo com os cinco elementos da Competência 5. Reescreva com as suas palavras e com o agente que combina com o seu argumento.
Portanto, cabe ao Governo Federal direcionar investimentos em infraestrutura e educação técnica às regiões com menos desenvolvimento, por meio de fundos regionais e incentivos para instalação de empresas, a fim de gerar emprego e renda perto de onde as pessoas vivem. Universidades e institutos federais devem abrir cursos ligados às vocações econômicas locais.
- Agente
- ao Governo Federal
- Ação
- direcionar investimentos em infraestrutura e educação técnica às regiões com menos desenvolvimento
- Modo/meio
- por meio de fundos regionais e incentivos para instalação de empresas
- Finalidade
- a fim de gerar emprego e renda perto de onde as pessoas vivem
- Detalhamento
- Universidades e institutos federais devem abrir cursos ligados às vocações econômicas locais.
Repertórios que combinam
- Os SertõesEuclides da Cunha. Use para tratar do abandono histórico de regiões e populações pelo poder público e do custo social da ausência do Estado.
- Vidas SecasGraciliano Ramos. Mostre que a miséria não é só falta de comida: falta de acesso à educação e à palavra também aprisiona. Ligue ao tema com a ideia de que a desigualdade se repete entre gerações.
- O Povo BrasileiroDarcy Ribeiro. Sirva-se para tratar de identidade e diversidade cultural e mostrar que preconceito ignora a própria origem do povo brasileiro.
A proposta como caiu na prova
Perguntas frequentes
- Qual o recorte do tema "O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil"?
- O texto precisa tratar de: o desafio ou entraves para a redução/superação; as disparidades e desigualdades socioeconômicas; o recorte espacial entre as diferentes regiões do Brasil. Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema.
- O que seria fugir desse tema?
- Por exemplo: desigualdade social ou pobreza em termos globais/abstratos sem menção a divisões territoriais ou regionais, questões puramente de geografia física ou biomas brasileiros, ou globalização e tecnologia sem foco em assimetrias regionais.
- Que repertório usar na redação sobre "O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil"?
- Combinam com o recorte: Os Sertões; Vidas Secas; O Povo Brasileiro. Use só o que você consegue ligar ao argumento e confira a fonte antes de citar.
- Como seria uma proposta de intervenção para este tema?
- Portanto, cabe ao Governo Federal direcionar investimentos em infraestrutura e educação técnica às regiões com menos desenvolvimento, por meio de fundos regionais e incentivos para instalação de empresas, a fim de gerar emprego e renda perto de onde as pessoas vivem. Universidades e institutos federais devem abrir cursos ligados às vocações econômicas locais.
- Quanto custa tangenciar o tema?
- Segundo a Cartilha do Participante 2026 do Inep, o texto que tangencia o tema recebe no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
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