Direitos da criança e do adolescente1: como enfrentar esse desafio nacional?
Tema da redação do Enem 2000. Cada número na frase é um ponto que o corretor espera ver no texto: o que separa desenvolver o tema de tangenciá-lo ou fugir dele.
O recorte que o corretor cobra
- 1direitos da criança e do adolescente
- 2desafio nacional / enfrentamento do problema no contexto brasileiro
Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema: no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
O assunto amplo
garantia e violação dos direitos da infância e da juventude no Brasil (crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, trabalho infantil, crianças em situação de rua, evasão escolar, desamparo social)
O que seria fugir do tema
direitos humanos em geral sem foco em crianças ou adolescentes; criminalidade e segurança pública em geral; desigualdade socioeconômica genérica sem relação com a infância e juventude. Isso é fuga ao tema, e a redação recebe nota zero.
Roteiro dos parágrafos
Um esqueleto para este tema: o que cada parágrafo precisa entregar. Troque as ideias, mantenha a função.
- 1ºIntroduçãoSitue o assunto e defenda uma tese que já traga todo o recorte: direitos da criança e do adolescente, desafio nacional / enfrentamento do problema no contexto brasileiro.Tema e repertório
- 2ºDesenvolvimento 1Primeiro argumento, ligado a "direitos da criança e do adolescente", com um repertório legitimado e pertinente ao recorte.Repertório sociocultural
- 3ºDesenvolvimento 2Segundo argumento, em outra direção ("desafio nacional / enfrentamento do problema no contexto brasileiro"), com outro repertório e a volta à tese.Argumentação
- 4ºConclusãoRetome a tese e feche com a proposta: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento, ligada ao problema discutido.Proposta de intervenção
Dois caminhos de argumento
Sugestões de ligação com o recorte, não um gabarito: escolha o caminho que você consegue sustentar com um bom repertório.
1. Direitos previstos, mas não garantidos
Argumente que o Estatuto da Criança e do Adolescente é avançado, mas a realidade de crianças sem escola, sem proteção ou em situação de rua mostra a distância entre lei e prática.
2. Responsabilidade compartilhada
Mostre que família, sociedade e Estado dividem o dever de proteger a infância, e que a falha de um deles recai sobre os outros.
Uma proposta de intervenção, peça por peça
Um exemplo com os cinco elementos da Competência 5. Reescreva com as suas palavras e com o agente que combina com o seu argumento.
Portanto, cabe aos municípios fortalecer os conselhos tutelares e a rede de proteção à infância, por meio de estrutura adequada, formação das equipes e repasses federais, a fim de que as violações de direitos sejam identificadas e atendidas rapidamente. As escolas devem ter canais seguros para que crianças relatem situações de violência.
- Agente
- aos municípios
- Ação
- fortalecer os conselhos tutelares e a rede de proteção à infância
- Modo/meio
- por meio de estrutura adequada, formação das equipes e repasses federais
- Finalidade
- a fim de que as violações de direitos sejam identificadas e atendidas rapidamente
- Detalhamento
- As escolas devem ter canais seguros para que crianças relatem situações de violência.
Repertórios que combinam
- Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990)República Federativa do Brasil. Use em temas sobre infância, trabalho infantil e violência, para mostrar que a lei existe e o desafio é aplicá-la.
- Capitães da AreiaJorge Amado. Sirva-se para argumentar que crianças em situação de rua são fruto do abandono social, e que políticas de proteção previnem a criminalidade.
- Central do BrasilWalter Salles. Ligue ao abandono de crianças e à importância de redes de proteção e de laços afetivos.
A proposta como caiu na prova
Perguntas frequentes
- Qual o recorte do tema "Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional?"?
- O texto precisa tratar de: direitos da criança e do adolescente; desafio nacional / enfrentamento do problema no contexto brasileiro. Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema.
- O que seria fugir desse tema?
- Por exemplo: direitos humanos em geral sem foco em crianças ou adolescentes; criminalidade e segurança pública em geral; desigualdade socioeconômica genérica sem relação com a infância e juventude.
- Que repertório usar na redação sobre "Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional?"?
- Combinam com o recorte: Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990); Capitães da Areia; Central do Brasil. Use só o que você consegue ligar ao argumento e confira a fonte antes de citar.
- Como seria uma proposta de intervenção para este tema?
- Portanto, cabe aos municípios fortalecer os conselhos tutelares e a rede de proteção à infância, por meio de estrutura adequada, formação das equipes e repasses federais, a fim de que as violações de direitos sejam identificadas e atendidas rapidamente. As escolas devem ter canais seguros para que crianças relatem situações de violência.
- Quanto custa tangenciar o tema?
- Segundo a Cartilha do Participante 2026 do Inep, o texto que tangencia o tema recebe no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
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