Viver1 e Aprender2
Tema da redação do Enem 1998. Cada número na frase é um ponto que o corretor espera ver no texto: o que separa desenvolver o tema de tangenciá-lo ou fugir dele.
O recorte que o corretor cobra
- 1viver · a existência humana, experiências de vida, vivências
- 2aprender · a aquisição de conhecimentos, lições, amadurecimento, processo contínuo de formação
Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema: no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
O assunto amplo
a relação entre a experiência de vida e o processo de aprendizado contínuo (amadurecimento humano, vivências cotidianas, aprendizados com erros e acertos)
O que seria fugir do tema
educação formal ou escolar exclusivamente desvinculada da vivência humana ampla, ou reflexões abstratas sobre a vida sem menção a aprendizagem e conhecimento. Isso é fuga ao tema, e a redação recebe nota zero.
Roteiro dos parágrafos
Um esqueleto para este tema: o que cada parágrafo precisa entregar. Troque as ideias, mantenha a função.
- 1ºIntroduçãoSitue o assunto e defenda uma tese que já traga todo o recorte: viver, aprender.Tema e repertório
- 2ºDesenvolvimento 1Primeiro argumento, ligado a "viver", com um repertório legitimado e pertinente ao recorte.Repertório sociocultural
- 3ºDesenvolvimento 2Segundo argumento, em outra direção ("aprender"), com outro repertório e a volta à tese.Argumentação
- 4ºConclusãoRetome a tese e feche com a proposta: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento, ligada ao problema discutido.Proposta de intervenção
Dois caminhos de argumento
Sugestões de ligação com o recorte, não um gabarito: escolha o caminho que você consegue sustentar com um bom repertório.
1. Aprender é um processo de toda a vida
Argumente que aprendemos na escola, mas também no trabalho, na família e nas experiências, e que o aprendizado contínuo permite lidar com mudanças.
2. Acesso desigual à educação
Mostre que nem todos têm as mesmas condições de aprender, e que políticas públicas devem reduzir essa diferença desde a infância.
Uma proposta de intervenção, peça por peça
Um exemplo com os cinco elementos da Competência 5. Reescreva com as suas palavras e com o agente que combina com o seu argumento.
Portanto, cabe ao Ministério da Educação ampliar programas de educação de jovens e adultos e de formação continuada, por meio de cursos gratuitos e de parcerias com empresas e universidades, a fim de que as pessoas possam aprender em diferentes fases da vida. Os cursos devem ter horários compatíveis com o trabalho e oferecer apoio a quem precisa de transporte.
- Agente
- ao Ministério da Educação
- Ação
- ampliar programas de educação de jovens e adultos e de formação continuada
- Modo/meio
- por meio de cursos gratuitos e de parcerias com empresas e universidades
- Finalidade
- a fim de que as pessoas possam aprender em diferentes fases da vida
- Detalhamento
- Os cursos devem ter horários compatíveis com o trabalho e oferecer apoio a quem precisa de transporte.
Repertórios que combinam
- Pedagogia do OprimidoPaulo Freire. Use para defender que a educação só reduz desigualdades quando forma cidadãos críticos, não apenas repetidores de conteúdo.
- Mito da CavernaPlatão. Relacione a informação distorcida (fake news, bolhas nas redes) e defenda a educação como caminho para enxergar além das aparências.
- Constituição Federal, art. 205República Federativa do Brasil. Use para mostrar a distância entre o que a lei garante e o que se vive, e propor ações para que o direito saia do papel.
A proposta como caiu na prova
Perguntas frequentes
- Qual o recorte do tema "Viver e Aprender"?
- O texto precisa tratar de: viver; aprender. Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema.
- O que seria fugir desse tema?
- Por exemplo: educação formal ou escolar exclusivamente desvinculada da vivência humana ampla, ou reflexões abstratas sobre a vida sem menção a aprendizagem e conhecimento.
- Que repertório usar na redação sobre "Viver e Aprender"?
- Combinam com o recorte: Pedagogia do Oprimido; Mito da Caverna; Constituição Federal, art. 205. Use só o que você consegue ligar ao argumento e confira a fonte antes de citar.
- Como seria uma proposta de intervenção para este tema?
- Portanto, cabe ao Ministério da Educação ampliar programas de educação de jovens e adultos e de formação continuada, por meio de cursos gratuitos e de parcerias com empresas e universidades, a fim de que as pessoas possam aprender em diferentes fases da vida. Os cursos devem ter horários compatíveis com o trabalho e oferecer apoio a quem precisa de transporte.
- Quanto custa tangenciar o tema?
- Segundo a Cartilha do Participante 2026 do Inep, o texto que tangencia o tema recebe no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
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Dois corretores
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