Alternativas para a escassez de água no Brasil
Tema da redação do Enem 2014 (terceira). Cada número na frase é um ponto que o corretor espera ver no texto: o que separa desenvolver o tema de tangenciá-lo ou fugir dele.
O recorte que o corretor cobra
- 1alternativas, medidas de convivência ou soluções para o problema
- 2escassez/crise hídrica ou falta de água
- 3contexto do Brasil
Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema: no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
O assunto amplo
escassez e crise hídrica (falta de água potável, racionamento, seca, esgotamento ou colapso de mananciais e represas)
O que seria fugir do tema
falar apenas sobre preservação do meio ambiente, poluição em geral, sustentabilidade ou aquecimento global sem tratar especificamente da crise hídrica e da escassez de água. Isso é fuga ao tema, e a redação recebe nota zero.
Roteiro dos parágrafos
Um esqueleto para este tema: o que cada parágrafo precisa entregar. Troque as ideias, mantenha a função.
- 1ºIntroduçãoSitue o assunto e defenda uma tese que já traga todo o recorte: alternativas, medidas de convivência ou soluções para o problema, escassez/crise hídrica ou falta de água, contexto do Brasil.Tema e repertório
- 2ºDesenvolvimento 1Primeiro argumento, ligado a "alternativas, medidas de convivência ou soluções para o problema", com um repertório legitimado e pertinente ao recorte.Repertório sociocultural
- 3ºDesenvolvimento 2Segundo argumento, em outra direção ("escassez/crise hídrica ou falta de água"), com outro repertório e a volta à tese.Argumentação
- 4ºConclusãoRetome a tese e feche com a proposta: agente, ação, meio, finalidade e detalhamento, ligada ao problema discutido.Proposta de intervenção
Dois caminhos de argumento
Sugestões de ligação com o recorte, não um gabarito: escolha o caminho que você consegue sustentar com um bom repertório.
1. Distribuição desigual e desperdício
Argumente que o problema não é só a falta de água, mas a distribuição desigual pelo território, as perdas na rede e o uso excessivo.
2. Preservação das nascentes e do ciclo da água
Mostre que desmatamento e poluição de rios comprometem a oferta futura, e que proteger o meio ambiente também é proteger o abastecimento.
Uma proposta de intervenção, peça por peça
Um exemplo com os cinco elementos da Competência 5. Reescreva com as suas palavras e com o agente que combina com o seu argumento.
Portanto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente financiar projetos de reúso de água e de recuperação de nascentes e matas ciliares, por meio de parcerias com estados, municípios e produtores rurais, a fim de garantir o abastecimento de longo prazo. As companhias de saneamento devem ainda reduzir perdas na rede e informar o consumidor sobre uso consciente.
- Agente
- ao Ministério do Meio Ambiente
- Ação
- financiar projetos de reúso de água e de recuperação de nascentes e matas ciliares
- Modo/meio
- por meio de parcerias com estados, municípios e produtores rurais
- Finalidade
- a fim de garantir o abastecimento de longo prazo
- Detalhamento
- As companhias de saneamento devem ainda reduzir perdas na rede e informar o consumidor sobre uso consciente.
Repertórios que combinam
- Constituição Federal, art. 225República Federativa do Brasil. Use para mostrar que a proteção ambiental é dever de todos e cobrar fiscalização.
- Xote EcológicoLuiz Gonzaga (com Aguinaldo Batista). Use para tratar de educação ambiental com uma referência da cultura nordestina.
- Primavera SilenciosaRachel Carson. Use para mostrar que impacto ambiental é também problema de saúde pública e exige fiscalização.
A proposta como caiu na prova
Perguntas frequentes
- Qual o recorte do tema "Alternativas para a escassez de água no Brasil"?
- O texto precisa tratar de: alternativas, medidas de convivência ou soluções para o problema; escassez/crise hídrica ou falta de água; contexto do Brasil. Falar só do assunto amplo, sem esses pontos, é tangenciar o tema.
- O que seria fugir desse tema?
- Por exemplo: falar apenas sobre preservação do meio ambiente, poluição em geral, sustentabilidade ou aquecimento global sem tratar especificamente da crise hídrica e da escassez de água.
- Que repertório usar na redação sobre "Alternativas para a escassez de água no Brasil"?
- Combinam com o recorte: Constituição Federal, art. 225; Xote Ecológico; Primavera Silenciosa. Use só o que você consegue ligar ao argumento e confira a fonte antes de citar.
- Como seria uma proposta de intervenção para este tema?
- Portanto, cabe ao Ministério do Meio Ambiente financiar projetos de reúso de água e de recuperação de nascentes e matas ciliares, por meio de parcerias com estados, municípios e produtores rurais, a fim de garantir o abastecimento de longo prazo. As companhias de saneamento devem ainda reduzir perdas na rede e informar o consumidor sobre uso consciente.
- Quanto custa tangenciar o tema?
- Segundo a Cartilha do Participante 2026 do Inep, o texto que tangencia o tema recebe no máximo 40 pontos nas Competências II, III e V.
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